规范管理竭诚服务扎实研究提升品质

——实验小学第一学期现代教育信息技术处工作计划

一、指导思想：

    以市、区及学校工作意见和《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》为指导，以规范应用、提高使用效率为核心，以资源建设和队伍建设为重点，积极组织实施“十二五”市级电教课题《数字化校本课程资源的建设与应用研究》，突显我校校园网站建设的特色，搭建E学习平台、丰富活动，提高我校师生的信息素养与应用能力，让数字化校园实验学校工作再上新台阶！

二、工作重点：

1、规范专题网站考核评价机制，系统架构校园网子网站体系。

2、系统规划、明确分工、清晰责权，全力打造“新班级主页”。

3、积极开展“十二五”电教课题研究，认真组织“E学习”专项培训。

4、全面打造E学习平台，推进数字化校园建设。

三、具体任务及措施：

（一）抓实底线规范管理

1、自觉内化常规

全体教师应将现代教育技术常规作为教学的底线要求，自觉内化新小教师日常“应知、应会、应做到”。具体而言：

1）教师应加强电教媒体的日常使用与维护，使用后及时做好《电教媒体使用登记》，各教室班主任为电教器材使用维护责任人、办公室主任为各办公室电脑使用维护责任人、各专用教室责任到人；

2）教师要养成早晚登陆校园网的习惯，及时了解校内各项信息，日常办公、校务管理、病假、事假等都要通过校园网来申报、处理；

3）教师要积极运用“学科资源库”优化教育教学，在过程中不断完善资源库，并及时完善、更新各学科资源库，教师平时使用多媒体的课时率应达50%以上；

4）各专题网站（包括新班级主页）建设要基于日常和过程，每学期上传资料或更新文章不少于30篇（底线要求）；

5）教师在校期间不得观看网络视频、电影等，不得玩网络游戏，如经发现当月文明办公将视为不合格。

2、考核、评价齐跟进

“信息技术考评小组”将进一步修改和完善考核评优方案，将教师日常媒体使用、学科与信息技术整合研究、网站建设与应用等纳入评优的范畴，过程指导与关注、期末组织考核评优，评出“优秀专题网站”、“网站应用之星”，对先进教师和优秀团队给予奖励。

3、强化责任人与合作者

进一步明确现代教育技术处相关人员的分工，明晰各自发展方向。对组内不同类型教师分层要求、分层培养，确保在各自领域实现新的成长。本学期，将由丁丽萍老师主要负责信息教研组的日常工作，具体负责校园的大电子屏及教师网络继续教育；韩中海老师负责校园网基础设施建设的日常维护与使用；蔡丽彬老师主要负责三楼报告厅设备的使用及维护，同时做好学校日常工作中的PPt及相关视频的制作；万晓媛老师主要负责会议室（1）、（2）设备的使用及维护；四楼录播教室将由韩中海老师及丁丽萍老师共同负责，与各学科老师共同合作，积极探索“E学习”平台下的课堂教学的研究。几位老师平时也要研究课堂、专业成长，并带好各自的专业队。各成员分工合作、各司其职，切实服务好全校的教育教学工作。

（二）强化应用彰显特色

1、全面架构校园子网站体系

经过几个学期的努力，我校各专题网站已经整体架构、特色鲜明，网站建设与管理化到日常，成效显著，成为各类评审和验收过程中的一抹亮色。各专题网站应按《现代教育技术考评要求》把准底线、长程规划网站的建设与管理，真正彰显我校网站建设、课程建设和学生发展的特色。

2、积极发挥班级主页的育人功能

鉴于学生工作、班级管理和班级文化建设的需要，现“新班级主页”已经成型，部分班级网页更新及时。经过大家的参与和努力，一个综合立体的、彰显班级文化和学生个性特色的班级展示互动平台已展示在大家眼前，它也必将为我校的文化建设、班级建设和学生发展起到更有效的推动作用。

3、全面介入，创建网络教研平台

本学期，各学科在专题教研中要继续通过校园网“在线交流”专栏来说课反思、评课议课，开展网络教研，老师们通过网络自由抒发自己的观点、收获、体会和感悟，形成了书面的研究心得和案例分析，研究的后续活动要突破时空的限制，放大研究的过程价值。全体教师今后要进一步及时点击查阅，并