小学综合学科主任工作总结范文：

心怀赤诚乘风破浪

——2022—2023学年工作总结

时光清浅，岁月嫣然，携一抹感悟于流年里，那些镌刻在光阴平仄韵律中的温暖与感动，过滤着每一份真挚的付出。这一年，对我而言注定是不平凡的。

教育低年级的小朋友，就像牵着一只蜗牛在散步。不管行政工作多么忙碌，我始终牢记自己作为一名语文老师的使命。用心研究每一课教材，专心制作每一课ppt，带着精心的准备走进每一节属于我的课堂。从六年级回到低年级，总担心自己是不是把教材挖的太深了，课堂上自己要的是不是太多了。于是，我常常拉着同事来一起研读文本，取舍教学内容。教育的路很长很长，走着走着，我却越来越清晰自己当初自己为什么而出发——是的，不是名利，不是物质，不是虚荣。孩子们的书写越来越美观了，识字的能力越来越强了，语言表达越来越灵动了……我想，这才是朱永新说的，我们教育者心目中完整而幸福的教育生活。

第二年担任行政工作，对我而言，变的是岗位，不变的是情怀；变的是工作的内容，不变的是对待工作的责任感；变的是肩上的职责，不变的是对自我的追求。不管是小记者工作，还是教辅资料的征订；不管是学籍管理还是条线宣传；不管是做不完的台账资料还是数不清的表格统计。面对纷繁复杂、千头万绪的教导处工作，我从最初的焦头烂额到现在慢慢坦然接受了同事称我为“苗表”的调侃，练就了从语文老师、二年级蹲点行政、教导处副主任、综合组第一责任人等多重身份之间的无缝衔接，更尝试将每天的工作排成事例表、按照时间节点，事情的轻重缓急逐项落实。严谨细致，责任分明，精益求精，这便是我一贯秉承的工作态度。

担任综合学科责任人的这一年，我一直心怀愧疚之心。专业不对口，无法给予老师更多地帮助和指导；自身能力有限，不能引领这个庞大团队的未来与发展。但是，既来之则安之。我慢慢开始调整自己的状态，以“组织者、服务者、陪伴着”来重新定位自己的价值。学生书画大赛、综合实践研究性学习、舞蹈比赛、科技比赛……面对突如其来的各项学生比赛，我都认真解读比赛规则，并在此基础上，带着相关教师制定比赛方案，落实训练计划，不滞后，无疏漏。综合实践基本功竞赛、音乐评优课、科学基本功，面向接踵而至的各种教学竞赛，我希望成为老师们“现在想着甚至有一点埋怨，日后想起，内心感念的逼自己一把的那个人”。我努力打破学科的局限，主动思考，积极谋划，为老师量身