序号     课题类别                     课题名称或课题题目

1    教师小课题    小学一、二年级基于多元表征的素养作业研究

2    教师小课题    基于单元项目化学习的蚕文化主题课程开发

3    教师小课题    课后服务∶助学生成长的“体育小超市”建设与实施研究

4    教师小课题    “双减”背景下指向提升音乐素养的作业评价实施研究

5    教师小课题    “双减”背景下高年级语文创新性作业设计探索

6    教师小课题    “趣”锻炼：“双减”下提高寄宿制小学生耐力素质的实践研究

7    教师小课题    “减负增效”下的小学数学“5A”能力培养的实践研究

8    教师小课题    "场景模拟"在初中数学课堂中的实践研究

9    教师小课题    温州地方文化在小学美术项目化学习的实践研究

10    教师小课题    腹有诗书气自华：初中古诗复习课项目化学习实践研究

11    教师小课题    基于模型思想的小学数学问题解决教学策略的实践研究

12    教师小课题    指向学科核心素养的“三段式”小学英语中高段作业设计的行动研究

13    教师小课题    小学高段小小辩论家校本课程开发与实践研究

14    教师小课题    从量到质：幼小衔接视角下大班幼儿阅读能力提升的策略探究

15    教师小课题    从创作走向创演：基于项目化学习的幼儿园大班戏剧道具开发的实践研究

16    教师小课题    寓“戏”共生：基于项目化学习助推家园社三方合作的实践研究

17    教师小课题    ‘YES AND’叠加策略对幼儿文学作品表演的支持研究

18    教师小课题    融合与推动：幼小衔接视域下大班幼儿劳动教育的实践研究

19    教师小课题    中班幼儿体验式数学活动的实践研究

20    教师小课题    多管齐下：小班幼儿游戏材料收纳与整理的策略研究

21    教师小课题    激趣·培趣·延趣:大班足球“趣”活动的实践研究

22    教师小课题    基于“慧食小达人”项目开展大班劳动体验的实践研究

23    教师小课题    主题背景下开展大班纸绳活动的实践研究

24    教师小课题    “三自”背景下大班早操编排的实践研究

25    教师小课题    信息技术融入幼儿成长轨迹的实践研究--以大班个性化电子成长档案为例

26    教师小课题    我是温州麦——温食文化融入中班班本课程的实践研究

27    教师小课题    融资源，亲自然——幼儿园项目课程中在地资源的开发与实施

28    教师小课题    以戏和解：“三步法”促进大班幼儿冲突解决能力的策略研究

29    教师小课题    基于“双减”政策如何对大班幼儿开展幼小衔接的实践研究

30    教师小课题    基于游戏中师幼互动建构幼儿成长型思维的策略研究

31    教师小课题    基于幼儿体能发展的幼小衔接实践研究

32    教师小课题    “班家”叙事：以班本课程叙事优化家园共育的实践研究

33    教师小课题    “双减”背景下居家幼小衔接项目的开发与实施

34    教师小课题    “双减”背景下，家园联动开展幼儿劳动教育的实践研究

35    教师小课题    以绘本为载体培养中班幼儿“慧爱”能力的实践研究

36    教师小课题    基于温州传统美食开展中班“瓯味小食神”项目化学习的实践研究

37    教师小课题    “KWL”模式：构建幼儿园红色教育新样态的实践研究

38    教师小课题    渗透“爱商”绘本教学提升小班幼儿“情绪优”的实践研究

39    教师小课题    以“我是劳动小主人”项目为载体开展大班幼儿劳动教育的实践研究

40    教师小课题    绘·践·评：以自制足球绘本为支点提高大班幼儿健康力的实践研究

41    教师小课题    探究公共安全教育的组织和实施

42    教师小课题    幼儿园雨天室内自主游戏的实施与研究

43    教师小课题    基于多元化材料下城郊结合部"乐创馆”创作方式的实践研究

44    教师小课题    小班“情景游戏”融合STEAM教育的新探索

45    教师小课题    基于幼儿数学能力培养的木工坊STEAM项目实践的研究

46    教师小课题    编程活动促进幼儿4C能力发展的研究

47    教师小课题    基于DAP教育理念与STEAM项目化学习融合的实践研究

48    教师小课题    创造教育在大班室内体锻中的实践研究

49    教师小课题    基于“双减”背景下幼儿园幼小无缝衔接的实践研究

50    教师小课题    三段三全——以绘本为载体提升小班身心健康的幼小衔接实践研究

51    教师小课题    基于班本课程优化班级环境创设的实践研究

52    教师小课题    以二十四节气融入幼儿园大班营养健康主题课程的实践研究