幼儿园教育课题研究怎样选题？参考幼儿教师研究课题选什么题目？

一、幼儿园教育课题研究怎样选题？

1.从自己兴趣出发

教育研究课题的选题一般要考虑自己的兴趣和爱好。有两方面原因：一方面，课题研究较为辛苦，涉及理论学习和实践探索，研究周期较长。没有兴趣爱好，很难坚持下来。另一方面，兴趣爱好一般代表着自己特长，以己之长做课题有助于研究的推进和取得成果。

2.从幼儿园实际出发

教育研究课题通常需要立足于幼儿园实际，即符合幼儿园教育教学的实际需求，能够解决幼儿园存在的问题，或者改进幼儿园教育教学工作。这样的研究课题能够得到认可和帮助，能顺利找到志同道合者组成研究团队，也有利于推广课题的研究成果。

3.从孩子成长出发

教育课题研究的最终目标是孩子。无论你研究的是制度、体制，还是教育教学的方式方法，最终都应有助于孩子素质和能力的提高。离开孩子这一最终目标，教育课题就失去研究的本源，也就丧失了课题研究的价值。

4.从教育政策出发

教育课题研究应该符合教育政策的规定和精神。教育课题多数是直接或者间接研究教育政策在基层幼儿园落实的方式和措施。教育为国家和社会服务，为国为民是教育课题研究者必须具有的情怀。

5.从教育问题出发

从另一个角度看教育研究课题，实际上是发现问题、分析问题、解决问题的过程，是科学解决现实问题的创新性方法和策略。教育课题研究选题必须从教育存在的问题出发，包括课堂效率问题、教学方法问题、孩子注意力问题、孩子心理问题、孩子管理问题、学习习惯问题等等。上到教育政策，下到班级管理和孩子的学习成绩，凡是存在问题或困难的地方，都可以作为教育课题研究的对象，也是教育课题研究的使命。

6.从已有研究出发

教育研究课题也可以在已有研究的基础上进行选题。循着前人已经探索走过的路，我们可以继续探索下去，探索更完善的教育方式或教学方法等。在前人的基础上进行革故创新，也有利于推动课题研究和教育的发展。

二、参考幼儿教师研究课题选什么题目？

基于教育场景的幼儿园保教过程质量评估系统的设计与实施

联结.统合.制玩：幼儿科学活动的迭代研究

全息学习视域下的幼儿园“生活.实践”教育新探索

禹化蜕变：园本文化背景下的“小禹点”生长性评价的实践探索

三进▪五R：大数据视域下提升教师课程执行力的路径设计与实践

悦动时刻：嵌入在一日生活中的“运动+”样态探究

支持儿童艺术学习的幼儿园课程时空场域的利用与优化

美好教育从“融”开始——融合背景下特需儿童个别化教育实践模式的构建与实施

双环三径：幼儿园艺术特色课程环境创设策略研究

“和”谐园.区：美好教育理念下园本化1+1教育生态圈的构建探究

“生活时间轴”事件设计：提升大班入学准备能力的策略研究

定制式专属基地：推动老园户外场地微改造的实践研究

中层KPI个性手账：提升幼儿园中层教师管理效能的创新实践

三多动态赋能：幼儿园保育员研训策略的创新与实践

美好生活从“小”开始：基于“生活力”培育的小日子活动设计与实践研究

具身认知理论下幼儿劳动素养培养的研究

四型四步：户外自主游戏微项目的开发与实践研究