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内容预览：
扎实养成 促进师生发展
深化研究 提升德育品质
——2023—2024学年第一学期学生工作处（政教处）工作计划
本学期，我校将树起童性德育的旗，以“我是守规则的小主人”为教育主题，积极落实养成教育，提升学生的“规则”意识。积极活动建设，挖掘活动多元育人价值，完善儿童文化院运作系统，在多平台促进不同层次学生的发展。深化年级文化建设，着力开发班本课程，以“一班一品”的专题研究方式，促进班级精神的凝聚和个性形成。坚持班主任队伍梯队发展，完善班队评优制度，促进班主任专业化发展。
一、学生养成教育：
以“我是守规则的小主人”为教育主题，组织学生认真学习《小学生守则》、《新小学生行为规范》、《新小学生学习常规》等常规要求，结合安全、法制教育和学生道德讲堂活动，提升学生的“规则”意识。细化、量化学生行为规范的评价与考核，通过多元评价的方式，促进学生遵守行为规范，进一步提升学生的文明素养。
1）学校提出总体要求，一月一目标。
静：安安静静 净：干干净净 礼：彬彬有礼 序：文明有序
2）班主任组织学生，共同商定相应的规则。在学习《小学生守则》、《新小学生行为规范》、《新小学生学习常规》等常规要求的基础上形成班级的班级公约。
3）通过班级岗位建设、活动建设进行相关教育，并将规则落实到位。
4）及时评价：校级评价、班级评价相结合，将评价落实每位学生身上。发挥形象代言人下面引导作用，对违纪学生有相应处罚。
二、队伍培养：
1、梯队建设：分层培养，分层评优，完善考核和评价制度。
年级组长：作为年级文化建设的第一责任人，要具备整合融通
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