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内容预览：
在传承中促进发展 在创新中催生特色
实验小学2023-2024学年第一学期综合学科教研计划
一、发展背景：
已有基础：综合学科教师学习、深化“新基础教育”生态式推进共生体综合学科现场研讨会经验，继续推进新基础扎根性研究。本学期，综合学科的教师队伍规模扩大，师资力量雄厚，新生力量的加入为综合学科注入了新鲜的血液，提升了学科发展的的空间。从日常教学研究情况来看，综合学科各学科设立教研组，教研组长对于教研活动的责任意识比较强烈，组本化的研究日渐成熟，激发了教研组内个体创造能力与整体的发展动力。教师普遍重视对综合学科学生常规的培养，过程中采用各种方式持续培养，学生常规普遍有好转。
发展的问题和瓶颈：
1．综合学科需要进一步提炼与凝聚“新基础教育”专题研究方向，以专题研究引领和统整综合学科的教学。
2．“新基础教育”教学研究的骨干力量还很薄弱，研究梯队还不够明晰，制约了“新基础教育”研究的深入推进。
3.教师对星星鸟少年宫社团活动的重视程度不够，日常落实有待加强，组织学生参加各级比赛活动从过程到结果都有待进一步提升。
二、发展目标：
1.进一步规范星星鸟少年宫社团的组织和保障，落实日常，竞赛成绩稳步提升。
2.深入推进 “新基础教育”扎根性研究。以“拓展学科丰富的育人价值”为专题引领和统整综合学科的教学研究，在实践中不断探索拓展学科育人价值的行动策略：
3．规范集体备课制度，提升日常教研质量。
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