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强自己 强团队 树立新小师生气质形象
抬高底部 提升内核 积聚学校发展内生长力
——2023~2024学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
围绕学校在新生境下的整体转型性变革，紧抓学校在发展过程中的突出问题，本学期，学校将持续深入推进“新基础教育”扎根性研究，围绕“江苏省名师名校”活动，整体提升学校发展内涵与文化品质，进一步内化儿童立场，完善学校课程体系结构，凸显学校文化特色，实现教学质量的稳步提升，促进学校发展在高平台上的新跨越。
关键词：质量课程常规文化
二、关键事件
1.进一步完善质量标准体系，迎接区学生学业水平的抽测。
2.基于“诗意儿童文化”的语文课程基地建设成果面向市、区开放；
3.成立“班级日记”“儿童剧”“国际理解”“e学习”项目工作室，清晰学校课程建设框架；
4.筹备江苏省名师名校活动；
5.迎接常州市教坛新秀、教学能手的评选，力争新增教坛新秀、教学能手5~8人。
6、举办儿童文化节之“第八届体育文化节”；
三、具体工作
（一）学校管理改革与领导团队建设：
发展目标：进一步更新组织形态，形成有机融通式的管理机制，真正将发展的动力由外部化到组织内部和个体内部。重点提升校级领导及中层团队领导力，全力打造基层团队组织策划力，着力发挥学校非行政团队的影响力。进一步优化管理制度，删繁就简，促进制度之间的有机融合，形成序列化与结构化的校本管理制度，并逐步使制度成为激发教师发展内觉与事业情怀的精神力量，形成诗意的新生态管理文化。
主要任务：
1.更新学校管理组织系统：
（1）条块结合，实现管理重心下移。
部门的重新划分与职能的转变，更好地形成责任人和合作者的关系，以及条块协同、纵横管理的模式：条就是各个条线，块就是级部管理，级部主任的一个非常重要的职责就是：做好学校各条线工作在级部内的全面整合工作，根据级部学生的年龄特征及实际情况，协同教研组长、年级组长自.................................................
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