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自主管理提升质量和谐共进
——第一学期小学高年级级部工作计划
一、现状分析
1、教师情况：高年级组的教师主要由学校行政、骨干教师和一些常年担任高年级教学的老教师组成。他们都拥有积极进取、吃苦耐劳的精神，拥有丰富的教育教学经验。而且有很多教师都是跟班教学，对学生情况比较了解。虽然五年级组的三科老师中有部分新教师加入，但基本能在本组老教师和骨干教师的引领下展开教学。相信我们这个团队一定会创造性地完成学校的各项任务。
2、学生情况：
五年级组现有八个平衡班，每班学生四十五名学生左右。从四年级期末的三科调研成绩看，五（1）五（2）学生发展较好，三科成绩在年级内都名列前茅且遥遥领先，合格率保持在100%，三科优秀率达可50%以上。五（7）五（8）学生发展较平衡，大部分同学的分数集中在75到85之间，优秀率相对较低，特殊的后进生也较少。相对薄弱的是五（3）五（6）班和五（5）班，每班英语和数学均有三到四个不合格的同学。
六年级组现有七个平衡班，每班均有四十八人左右。发展最好的是六（7）班，三科成绩均居年级第一。学生好学上进，在学校的各项文体活动中表现突出。学习习惯最好的是六（3）班，大部分同学思维活跃，倾听认真，优秀率一直较高。主要是因为有张海青、程积这两个特殊学生而影响了整个班级的平均分。六（2）和六（4）后进生较多，两极分化较严重。六（2）班不及格人数较多，且有束睿阳这样特别令人烦心的学生。六（4）班房宝富、田兰基础特别差，但有望合格。六（1）六（6）班和六（7）中间段的学生较多，六（6）班包文因听力不好属于特殊学生，六（7）班是五年级时分流出来的班级，基本没有特别差的学生。总体来说，七个班级语文相对差距小，只有个别特殊学生不能合格。而数学和英语发展不均衡，两科不合格人数累计有四十个以上的，形势并不容乐观，当然这也与上学期的期末考核试卷太难有关系。
二、工作目标：
1、树立竞争意识，学会分工合作，打造富有凝聚力的高年级组教师的合作团队。
2、提高教育教学质量，保持各班级各学科成绩的平衡发展。缩短班级之间的差距。尤其是毕业班成绩力争三科合格率达95%以上。优秀率达60%以上。
3、细化礼仪常规，培养学生良好的礼仪习惯，结合学校大型主题活动提高学生策划能力和活动能力。
4、整合各种资源，为教师和学生的日常生活提供保障，为教师和学生的发展提供各种平台。
三、具体内容及措施：
（一）自主管理，分工合作，和谐共进。
本学期，学校管理机构进行重新设置，壮大了管理队伍，也下移了管理重心，每个人都是管理者。我们高年级组由级部主任、两位年级组长、六位教研组长、十五位班主任一起自主合作管理。尤其要充分发挥教研组长和年级组长的引领作用，发挥每位班主任的积极性。期初，要求组内老师充分学习各项教学常规，班主任一日常规等具体的刚性要求，让每个管理者不仅要明确自己的责任和分工，更要学会与其他人的合作。积极参与学校的各项常规检查和教研活动。在级部主任的召集下，年级组长和教研组长、班主任争取每个星期有一个碰头会，并及时向组内老师反馈信息，不断调整和完善。
（二）落实常规，扎实研究，提升质量。
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